IE LOS LACASITOS

El control de esfínteres es un proceso de aprendizaje de los hábitos higiénicos, relacionados con la micción y la defecación que tiene lugar durante la infancia. El control de esfínteres supone el paso de un comportamiento reflejo automático a una conducta voluntaria y controlada. Viene dado por el desarrollo y crecimiento del niño, tanto físico como psicológico. No se aprende, se adquiere cuando el niño está maduro para ello ya que son adquisiciones paulatinas y lentas que llevan mucho tiempo.  El control de esfínteres pertenece a un momento del desarrollo que se verá favorecido, siempre, por un ambiente relajado y una actitud serena. Controlar esfínteres no es solo una cuestión orgánica, que se acabará logrando en un momento u otro. Controlar esfínteres tiene unas consecuencias psicológicas, es un aprendizaje importantísimo para el niño y no debiéramos restarle importancia.  El autocontrol tiene que ver con inhibir acciones y el control de esfínteres hace madurar al niño en este sent

Las rabietas son una respuesta normal del niño ante la frustración cuando no consigue lo que quiere, también una irritación grande que se manifiesta ostensiblemente, y sobre todo la de los niños o impaciencia, enfado o enojo grande, especialmente cuando se toma por leve motivo y dura poco. Las rabietas pueden suceder a cualquier edad, pero son más frecuentes entre los 18 meses y los 3 años, aunque pueden durar hasta los 5 o 6 años y desaparecer gradualmente después, según los expertos. Hay muchas maneras de notar que un niño está enfadado ya que algunos no duermen lo suficiente, tienen hambre, frustración, pelea, estar demasiado caliente o demasiado frío pero los padres no dan mucha importancia al tema y pasan completamente de ellos pensando que es una simple cosa y que ya se le pasará en algún momento. No debemos olvidar que para que un niño se desarrolle de manera correcta tenemos que intentar hacerle caso todo lo posible, intentar solucionar los problemas para que evolucione adecuad

Tener que tratar con un niño celoso puede ser difícil ya que las familias siempre quieren mejor para sus hijos por ello siempre hay que tener en cuenta qué factores pueden hacer que nuestro hijo sienta celos. Algunos factores o señales de que un niño es celoso pueden ser : juguetes nuevos de un amigo , un nuevo integrante en la familia o los propios celos respecto a los distintos miembros de la familia como pueden ser tener un herman@ mayor y este tenga pareja y sentir celos hacia esa persona. Para evitar estos momentos tenemos que explicar a los niños por qué no podemos tener ciertas cosas en ciertos momentos , enseñarle a ser agradecidos con lo que tienen , respetarse a sí mismo y a su entorno y por último ser sincero. Otras señales que pueden verse claramente ante un niño celoso pueden ser las diversas rabietas que se manifiestan , comportamientos inquietantes , actitudes rebeldes o desafiantes o agresividad.  Es un trabajo de las familias el sincerarse y hablarle desde experiencias

¿QUIENES SOMOS? METODOLOGIA Antes de contar la metodología de nuestra empresa, queremos explicar en que nos basamos y cuales son nuestros fundamentos. Las escuelas de padres fueron creadas en 1929 por Madame Vérine en París, como un organismo que pretendía facilitar la comunicación y el intercambio de experiencias entre todas aquellas personas que estaban interesadas en la educación y el crecimiento de los niños. La propuesta del Programa de Escuela de Padres es, por tanto, aportar unos conocimientos relacionados con el papel de los padres que les puedan servir para mejorar su trabajo como tales. La propuesta del Programa de Escuela de Padres es, por tanto, aportar unos conocimientos relacionados con el papel de los padres que les puedan servir para mejorar su trabajo como tales. En nuestra escuela los protagonistas son los padres y por supuesto los niños, creemos en una metodología participativa, grupal y respetuosa donde la discusión y el diálogo sirven para descubrir las consecuenci